营造绿色氛围 共筑靓丽校园

　　“现在的校园变化真大，学校的绿色发展理念越来越成熟，看到低碳展厅中那些低碳作品，我都没法想象它们是学生做的。”近日，官路镇中心小学往届校友张先生感叹道。

　　自2010年以来，官路镇中心小学确立低碳特色文化，用低碳理念引导师生关注环境问题，积极参与到生态建设行动，在2012年被评为“台州市绿色学校”。2016年，学校升华了低碳理念，将绿色教育文化作为新的学校特色，从绿色校园视觉文化建设、绿色教育特色活动与行动等方面出发，积极探索创新，走出了一条独特的绿色教育之路。

用作品讲述校园绿色故事

　　站在官路镇中心小学的大门前，你会看到学校特色长廊之一———社会主义核心价值观长廊。在长廊中展示的是学生们自己制作的剪纸作品，每一幅作品都是从孩子们的视角，展现对社会主义核心价值观基本内容的独特理解，栩栩如生，惟妙惟肖。

　　低碳之旅长廊、低碳绘本长廊、低碳知识长廊、低碳灯笼长廊、仙居绿色十景长廊、十二生肖画绿色长廊、慈善文化长廊及社会主义核心价值观长廊是官路镇中心小学的八大文化长廊。长廊中除了使用照片描述绿色文化外，更是将学生们的低碳作品呈现在长廊中，各种废弃物制作的低碳灯笼、山明水秀的仙居风景国画、生动形象的十二生肖画……所有长廊展示的作品在选择和制作上，由教师或家长进行指导，学生亲自创作完成。同时，学校还专门创作了《纸上舞蹈》《低碳之旅》《十二生肖话绿色》《仙居十景》《绿色在我心中》《绿色坚守》《携手慈善，与爱同行》七本校园文化长廊丛书，用学生的作品，以图文并茂的形式，描绘校园内那些不得不说的绿色故事。

　　“创建八大文化长廊是为了让校园文化更加丰富有趣，将绿色文化展示其中，营造生动形象的故事氛围。”官路镇中心小学副校长陈云虎介绍道，“并且我们还要让文化长廊‘活’起来，凸显学生的主体性，呈现学生在不同时期对绿色文化的不同感悟，让文化长廊成为校园亮丽的风景线。”

　　除了文化长廊，校园内的每一间教室都有专门的低碳作品展示角，并且还专门建设了低碳展厅，将学生们制作的低碳书包、低碳故事绘本等低碳作品摆放展示，从而不断彰显学校绿色文化特色，创造绿色文化气氛。

用行动带动学校绿色发展

　　“学校里最‘富有’的是学生，他们已经在‘银行’里存了不少的积蓄了。”官路镇中心小学学生处副主任王凤凤笑着说。而她口中的“银行”便是校园内的爱心绿色银行。

　　在爱心绿色银行中，学生只存美德不存钱。学校为每位学生单独设立爱心绿色储蓄账户，人手一本爱心绿色储蓄存折，以绿币作为“钱币”，吸收“存款”的方式是他们的美德和善行，像是拾金不昧、参与爱心慈善活动等，当“存款”达到一定数额后，学生可以兑换相应的学习用品或者到校外考察，也可以捐赠或永久保存。通过这样的方式，能够提高学生的环保意识，让学生形成绿色理念，养成良好的绿色行为习惯，从而潜移默化，带动身边人。

　　“刚进入学校的时候，学校会布置关于低碳方面的作业，我觉得挺麻烦。”官路镇中心小学六年级四班学生娄王锏说，“但是现在我对这方面熟悉了很多，也不觉得麻烦了，同时还带动了我的妈妈，像我背的低碳书包就是她用旧衣服旧裤子给我做的。”

　　官路镇中心小学有四支绿色志愿者服务队，分别由教师、学生、退休教师、家长这四个不同人群组成，社区绿色活动、环境保护宣传、帮助孤寡老人、无偿服务等活动都少不了他们的身影。

　　低碳三字经、四大绿色节日、四大绿色教育实践基地……官路镇中心小学让绿色发展走进学校，为校园内各个方面添上了绿色元素，形成了独特的校园文化，让教师的教学方式呈现出绿色特点，同时逐渐改变家长们的教育观念和行为方式，激发出学生的学习热情和创新思想，让学生更自信阳光，富有童趣，让教师、学生、家长共同为绿色出力，为社会添加更多的绿色力量。