新政出台高校和考生如何接招？生涯规划要趁早

插画作者 陶祎之

高考新政出台，一石激起千层浪。新高考怎么考，有哪些新变化？考生如何实现专业如愿升入高校？考生和家长提出了众多困惑，高校也面临着不少新任务和新要求。就此，记者走访了台州学院和台州职业技术学院招生就业工作的负责人。

亮点——

考生迎来高考减压与专业如愿多重利好

“过去，普高生每年约40%左右的考生被志愿学校第一专业录取，45%左右的考生被志愿学校第二至第六专业录取，剩下15%左右的考生被调剂至未填报的专业。”志愿冲好学校则专业难如愿、填一般院校又不心甘的矛盾，一直困惑着广大上线考生。

“许多考生为了进入心仪的高校，不得不就读不感兴趣或不适合自己的专业，因为专业不服从，分数有限被退档几率太高；选择名气大的学校优先于选择合适的专业，也是一直以来考生填报志愿的误区。”台州职业技术学院对外联络部部长陈维认为，填报志愿“专业+学校”是本次改革一大亮点，人职匹配有利成长成才。

高考新案，统一高考科目实行“3+3”，前3为语数外，后3是7选3，即由考生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门高中学考科目中，自主选择3门作为高考科目；语数安排在每年6月一次性统考，自选3科目可在每年4月和10月选考，外语考一次在6月、另一次可自选4月或10月；外语和自选3科目，可考两次、成绩两年有效。中职生的单独考试，外语不再做统一要求，专业技能考试考生可选择2个类别报考，同样实行可两次考试且成绩两年有效。这样做，以往一考定终身不复存在。

而且在新案中，普高生有3种升学模式可选择，压力大大减轻。试点方案共有4种招考模式，普高考生可通过统一高考招生、提前招生、三位一体3种升学模式招生进入高校；中职学生则可通过提前招生和单独考试2种升学模式招生进入高校。陈维认为，考生高考的压力是减轻了，但对自己职业性向的认知与选择、多种招考模式的选择与考试时间安排，则提出了更高要求。

“高考的‘指挥棒’不动，素质教育就无法推进。”陈维认为，中小学应对教学方法和传统的排课排班体系作出适应性调虑，高中段要加强学生职业生涯指导，甚至可前置到初中。“这套方案从内容看，是一次完善性改革，而非颠覆性。”

变化——

高校自主权扩大，招生要求将作调整

自改革方案发布以来，台州学院副校长陈光亭便开始与二级学院共同研究招生办法。“高校选拔学生的主动权有所增加，可根据专业学习需要对考生选考科目提出要求。”陈光亭说，“接下来几个月内，我们将把学校现有的43个专业归为若干个大类，为同类专业设定选考科目范围。”

同样，台州职业技术学院也准备将现有的37个专业划分为10个左右大类，将按大类提出选考科目要求。“如机械类会对物理科目提出要求，药学类会对化学科目提出要求，计算机类会对化学科目提出要求，经贸类则会对地理和英语科目提出要求……”陈维提出了初步设想。

根据试点方案，高校应在招生2年前向社会公布专业（类）的招生选考科目范围，科目数至多不超过3门。也就是说，考生必须提前了解感兴趣的专业所要求的选考科目，确保选考了该科目，才具有填报资格。

“除了选考科目，学考（等同于会考）的重要性与以前相比也大大提高，所有科目需达到合格等级以上，才可累加加试题成绩。”陈维说，将学考纳入高考招生选拔体系，是为了引导学生重视“面”上各学科的成绩，避免严重偏科，在此基础上重点学习符合兴趣、志向的“点”，即选考科目。学考实行平时考，一考两用，既用于评价学业水平，又用于高考招生。而对于高中综合素质评价，方案只说明了如何规范和由高校参考使用，没有明确赋分，但未来会逐渐看重，考生要注意素质全面提高。

此外，陈维预计，新高考改革方案施行后，新生转专业压力会减轻，学生懒学现象会改观，提前招生“校考”内容与方法科学性要求与压力会放大，中高职一体化建设和普职融合也要同时做好。

担忧——

冷门专业或遭淘汰，考生生涯规划需提前

“新高考方案给高校带来的一大挑战，就是专业设置。”陈光亭说，“先选专业，后选学校，很有可能造成部分热门专业投档线提高，冷门专业无人填报，而学校也无法调剂考生进入招不满的专业。”

“这既是压力，也是动力，敦促学校必须把每个专业办出实力，办出特色，才能争取到持续的生源。”陈光亭表示，台州学院预计在未来两年将对专业作出调整，适当增加一些有特色、有潜力并具备办学实力的专业，调整少数不适应社会需求或办学实力不强的专业，但根据台州地方产业结构坚持特色办学的原则不会改变。

同时，陈光亭也提出了自己的担忧：“热门、冷门专业填报人数相差悬殊，是目前普遍存在的现状，实行‘专业+学校’志愿填报后，恐怕会更严重。”

“部分专业冷门是由于社会认识度不高或存在行业偏见，并非专业本身没有价值或办学实力不够，如何保证这些专业的生源，是一个待解的难题，需要社会和学校的正确引导。”陈光亭说。

部分考生缺乏主见和理性的分析能力，仅凭社会对职业的普遍印象选择专业，造成填报专业有悖于自身特长与性格特征，或专业追求与社会需求不相适应，是陈光亭的另一个担忧。“在新高考政策下，初、高中学生提前进行生涯规划变得十分重要。越早确定志向，朝着志愿专业努力，顺利进入高校的几率就越大。”陈光亭说，选择专业要根据考生的兴趣、特长和性格特征，尊重个性发展并结合未来职业规划，避免盲从热门专业，摒除行业偏见。

台州学院招生就业处处长林才溪建议考生和家长熟悉相关政策，及时关注学校公布的招生方案，并事先对志愿专业作充分了解，“填报志愿时要注意梯度，热门、冷门专业与各层次高校均衡填报以免退档，保证顺利进入高校。”

对 话

生涯规划要趁早 

记者：在推行高考新政的过程中，可能遇到哪些难点？ 

叶才华（台州学院财务管理系副主任、职业规划师）：在先选专业、后选学校的新政下，学生提早进行职业规划显得尤为重要。学校有义务、有责任引导学生，帮助他们找到方向。但在既定的师资条件下，短时期内若没有大力度的政策出台和师资调整，缺乏职业生涯规划指导可能成为中学的难题。

记者：面对高考新政，家长、考生应如何应对？

叶才华：试点方案正式发布后，社会反响强烈，不少高中家长提问：是难了还是易了？孩子负担是加重了还是减轻了？如何准备，如何应对？

我认为，第一是接纳。作为家长，与学生一起读懂高考改革，适应高考改革、全身心迎接高考改革，只有这样，考生才可能在高考改革的浪潮中收获好成绩，为未来职业发展打下良好基础。第二是关注变化。全新的高考改革方案，校方也还在针对相关政策变化不断学习、适应和调整。面对新高考政策，孩子紧张、焦虑不可避免，作为家长，要了解高考大的政策动态和考试报名的关键时间节点，用心陪伴考生，与考生一起迎接变化。第三是谋划未来。根据方案，2017年开始考生录取不分批次，实行专业平行投档，这一政策要求考生在高一，甚至更早时间就要对各专业内涵和自己未来的职业发展有所定位，每个学生都有职业理想，但职业理想不等于理想职业，作为家长，一方面要发现孩子的兴趣、爱好和特长；另一方面要充分利用网络、书籍等各种途径，了解200多种专业的具体情况和发展前景，协助考生找到理想职业，尽早制订适合学生自身的职业生涯规划。

记者：高考新政会引起学生在职业生涯规划上的哪些变化？有什么建议和方法可以提供给考生？

叶才华：录取改革是由报考学校变为报考“专业+院校”，这意味着学生对“专业”的选择，甚至将要先于对“院校”的选择。随着高考学生选择权的增加，生涯教育和引导将会有以下的变化：

一是职业生涯规划教育下移。把生涯教育向基础教育阶段渗透，直到小学教育，将职业生涯教育作为一项主题性综合实践活动，构建一套完整的学生生涯辅导课程、生涯活动方案体系并将其应用于实践。

二是实施分层分类走班教学。每个学生都需要认真地思考并做出个人的学习规划和专业选择。在美国，除了学校开设职业规划课程之外，还有许多专门从事职业规划研究的咨询机构，可为学生们提供职业规划咨询和测评服务。近90%的美国高中生在毕业前都会接受正规机构的职业规划测评，了解自己的优势在哪里。 

我国中学生的职业生涯规划教育亟待完善，学校要向学生进行系统的职业生涯规划指导，在此基础上指导学生自主制定学业规划、行动计划，进行自我塑造，迈向人生理想目标。